Dr. Gorbai Gabriella
– egyetemi adjunktus

Elérhetőség:  gabriella.gorbai@ubbcluj.ro

Tudományos fokozat, egyetemi beosztás: dr., egyetemi adjunktus

Oktatott tárgyak: Bevezetés a mentálhigiénébe, Neveléselmélet, Non-direktív segítő beszélgetés, A tanári reflexió elmélete és gyakorlata, Iskolai konfliktuskezelés, A pedagógia pszichológiai alapjai, Szakmódszertan, Iskolai gyakorlat

Tanulmányok:

• 2022 – 2024 – Semmelweis Egyetem, Budapest
• 2011 – Teológiai doktori fokozat (PhD) a Babeș – Bolyai Tudományegyetemen, a doktori dolgozat címe: A mélyreflexió alkalmazásának lehetőségei a vallástanárjelöltek tevékenységének optimalizálásában
• 2000-2002 – Magiszteri képesítés gyakorlati teológiából
• 1996- 2000 – Református Valláspedagógia – Angol nyelv és irodalom szak, Babeș – Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár
• 1996 – Érettségi vizsga, „Octavian Goga” Elméleti Líceum, Bánffyhunyad

Oktatói tevékenység:

• 2013 – adjunktus, Református Tanárképző és Zeneművészeti Kar, Kolozsvár
• 2002- 2013 – tanársegéd, Református Tanárképző Kar, Kolozsvár
• 2000-2002 – gyakornok, Református Tanárképző Kar, Kolozsvár

Kutatási ösztöndíjak, szakmai továbbképzések:

• 2022-2024 – Mentálhigiénés szakirányú továbbképzés, Semmelweis Egyetem, Budapest – Mentálhiénés szakember képesítéssel
• 2021–2023: POSDRU továbbképző: „Képzési tevékenységek előkészítése és megvalósítása, a képzésben résztvevők értékelése, képzési marketing, programok tervezése, szervezése és értékelése” (180 óra) – FORMATOR azaz képző képesítéssel
• 2017: Posztgraduális képzés: A mediációs kompetenciák megalapozása, Budapest
• 2012 – 2013: POSDRU – egyetemi tanárok szakmai továbbképzése – „Minőség, innováció, kommunikáció”- FORMATOR azaz képző képesítéssel
• 2011–2012: POSDRU – egyetemi tanárok szakmai továbbképzése – „Hallgatók szakmai gyakorlata – Intézményi stratégiák a szakmai gyakorlat tervezésére, megvalósítására és értékelésére” – FORMATOR azaz képző képesítéssel
• 2009-2011– POSDRU –  a hallgatók szakmai gyakorlatának megszervezése – FORMATOR azaz képző képesítéssel
• 2010: Erasmus kutatói ösztöndíj, Üllő, Magyarország
• 2003.09.01-10.01. – Kutatási ösztöndíj (Domus Hungarica), Károli Gáspár Református Egyetem, Kutatási téma: Tanárjelöltek reflexiója
• 2002 – 2003:  „Teacher Training Programme” – Gereformeerde Hogeschool, Zwolle, Hollandia

Érdeklődési körök/ kutatási terültek:

• valláspedagógia, valláspszichológia
• neveléselmélet, vallásoktatás
• reflexió, önreflexió
• szakmai személyiségfejlesztés
• tanári mentálhigiéné
• hittartalmak közvetítésének kérdése

Publikációk:

Könyv:

• Gorbai Gabriella Márta (2013): A mélyreflexió alkalmazási lehetőségei a vallástanárjelöltek tevékenységének optimalizálásában, Egyetemi Műhely Kiadó, Kolozsvár.
• Gorbai Gabriella (szerk.) (2017): Pletyka, mobbing, pszichoterror, Egyetemi Műhely Kiadó, Kolozsvár.

 

Belföldi szakfolyóiratokban, szaklapokban megjelent tanulmányok:

• Fegyelmezés a vallástanításban. (Disciplinarea în predarea religiei) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2001/1, 141-157.
• Kreativitás a katekézisben – Játék. (Creativitate în cateheză – Jocul) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2001/2. 142-154.
• A gyermek vallásos fejlődése – Következtetések a vallásoktatás számára. (Dezvoltarea religioasă al copiilor) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2002/1. 149-165.
• Az ifjúkor vallásossága – Az ifjúkor vallásos fordulópont? (Religiozitatea în vărsta tânără) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2002/2, 162-175.
• Tehetséggondozás a vallástanításban. (Promovarea talentelor în educaţia religioasă) In: Református Szemle, 2004/5-6. 244-283.
• A pedagógiai gyakorlat szerepe a tanárrá válás folyamtatában. (Rolul practicii pedagogice în procesul formării unui profesor) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2006/3. 136-151.
• A tanári minták szerepe a tanárrá válás folyamatának bizonyos szakaszaiban. (Importanţa modelelor în procesul de formare al dascălilor) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2006/1-2, 243 – 256.
• A csoportmunka szerepe a vallástanárképzésben. (Rolul activităţii în grup în formarea profesorilor de religie) In: Református Szemle, 2007/ 3-4. 278 – 322.
• A segítő beszélgetés alkalmazási lehetőségei a vallás és vagy osztályfőnöki órákon. (Aplicarea consilierii pastorale ca metodă în orele de religie şi de diriginţie). In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2009/2, 67-81.
• Hallgatók nézetei a református vallástanárról, vallástanításról. (Recepţiile studenţilor de pedagogia religiei despre profesia de profesor de religie) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2010/2. 64-74.
• Tanárok szükségletpiramisa. (Piramida de necesităţi al profesorilor) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2011/1.
• Pozitív tanári attitűd a hittanórán. (Atitudinea pozitivă în cadrul orei de religie) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2011/2.
• A vallásos spiritualitás elmélyítése a tanárképzésben. (Spirituaitatea religioasa in pregatirea profesorilor de religie) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2015/1.
• A pozitív érzelmek spirálhatása az egészségmegőrzés szempontjából. (Efectele profilactice ale emoțiilor pozitive) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2015/2.
• Az ima szerepe a vallástanár mentális egészsége szempontjából. (Rolul rugaciunii in pastrarea sanatatii mintale a profesorului de religie) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2016/1.
• Az itt és most létállapot támogatása a reflexiós folyamatban. (The Here-and-Now Sate of Mind in the Reflection Process) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2016/1.
• Vallásos nevelés és a gyermekkép alakulása a reformáció korában. Feladatok akkor és most. (Religious Education and Child Image in the Era of Reformation. Duties Then and Now) In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2017/1.
• A vallástanár önismereti és spirituális kompetenciája (Autocunoașterea și competențele spirituale ale profesorului de religie), In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2018/1. 123-129.
• The reflection connecting us with ourselves, with the present and with our future perspectives, In: Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Theologia Reformata Transylvanica, 2020/1.

 

Belföldi kötetekben publikált tanulmányok:

• Pozitív nevelői beállítottság a gyakorlatban. (Mentalitatea pozitivă în practica pedagogiei) In: Fóris Ferenczi Rita – Demény Piroska (szerk.): Interaktív eszközök és módszerek a tanulási folyamatban. Egyetemi Műhely Kiadó, Kolozsvár, 2012, 283 -293.
• A reflexió tartalma a vallástanárjelöltek gyakorlati felkészítésének szempontjából. In: Fóris Ferenczi Rita – Demény Piroska (szerk.): Minőség és versenyképes tudás. Kolozsvár, 2014, 187-193. ISBN 978 – 973- 0- 16341-4
• Az itt-és-most létállapot támogatása a reflexiós folyamatban. In: Péntek Imre, Szállassy Noémi, Zsoldos Marchis Juliánna (szerk.): A pedagógusképzés XXI. századi perspektívái, Kolozsvár, 2016, 81-87. (ISBN 978-973-0-23076-5)
• Pozitív emóciók, vallásosság, spiritualitás. In: Veress Károly (szerk.): Egyediség és véletlen. Interdiszciplináris párbeszéd 4., Egyetemi Műhely Kiadó, Bolyai Társaság ‒ Kolozsvár, 2016,  157 -167.
• Az iskolai zaklatás tegnap és ma – Online zaklatás. In: Gorbai Gabriella (ed) (2017): Pletyka, mobbing, pszichoterror, Presa Universitara Clujana, Cluj-Napoca, 79-119.
• A gyökereket adó múlt, ami összekapcsol önmagunkkal, a jelennel és a jövőperspektíváinkkal. In: Péter István (szerk.): Az őrállók. Emlékkönyv dr. Molnár János tiszteletére. Egyetemi Műhely Kiadó, Kolozsvár, 2021.